事情总结，以年终总结、半年总结和季度总结最为常见和多用。就其内容而言，事情总结就是把一个时间段的事情举行一次周全系统的总检查、总评价、总剖析、总研究，并剖析成就的不足，从而得出引以为戒的履历。下面是小编收集整理的事情总结五篇范文，迎接借鉴参考。

事情总结五篇(一)

一学期的教学事情现，这学期我被安排上小、中、买办的音乐课。为了更好的完成教学义务到达教学目的，培育幼儿懂明白，有脸色地讴歌和感受音乐的能力，通过艺术形象，培育幼儿的美妙情操，使他们身心获得康健的生长在教学中，特总结如下:

一、引发、培育兴趣

音乐课的内容是厚实多彩的，它的最大特点就是通过艺术流动来调悦耳的兴趣，打悦耳的情绪，让人愉快地受到教育。鉴于这一特征，“新标准”把“情绪态度与价值观”放在课程目的的首位。可是在现实中，也有幼儿对它兴趣索然。

中班幼儿无论在生理上照样心理上都差别水平的岁数特征，音乐兴趣应偏重引发和培育。因此备课前我都市凭据教学内容自制一些响应的教具，运用在课堂学习历程中来引起孩子的注意力引发他们的兴趣。买办的幼儿，仍然以形象头脑流动为主，但抽象头脑随着岁数的增进而逐步增强。音乐兴趣不仅要保持还须使幼儿乐于介入音乐流动，其音乐学习领域有需要拓宽接触的音乐曲目需要加倍厚实，音乐文体、音乐演出形式，音乐知识也需要增添内容。在教学中我只管接纳新颖的教学手段来培育其音乐兴趣，我曾以节奏为主题为幼儿开展--节奏接龙的音乐流动，实践中幼儿展现自己的个性在西席的激励下用差别的节奏表达，幼儿敢于对已有知识提出质疑和修改，从而指导幼儿创新头脑的生长。]二、课堂组织中的不足

当孩子的行为显示受到西席的一定、激励和赞赏时，他们就会发生愉悦、起劲自动的情绪体验，就会以丰满的热情、百倍的信心，投入到学习中去。在中，要让幼儿人人都起劲介入，并能充实施展其主观能动作用和创新头脑，需要西席用爱心激励他们勇敢探讨，勇敢创新。要允许凭据教学义务有自力的创作和实践，让每个幼儿的头脑不受限制，对幼儿每一个头脑的闪光点都给予充实激励。

在流动中，我会创设同等、民主、愉悦的环境，能够在课堂中点燃学生的求知火焰。但有时掌握不住幼儿音乐课上总是乱糟糟的使金浑身解数也“镇”不住他们。

三、专心启示

音乐教育的基本目的是为了人的周全生长，是教育人、培育人，但我们决不是把每个孩子都有培育成音乐家，而是为众多未来不是音乐家的孩子们着想，激励他们成为起劲的，有一定音乐能力的音乐兴趣者，使他们从音乐中享受到喜悦、兴趣，从音乐中获得启示，使他们的智力获得开发，培育他们的缔造力。并为他们往后的发展生长打下了优越的基础。

例如在《汽车开来了》一课教学时，幼儿听了两遍录音范唱便会了，但绝大多数是面无脸色地唱。我便启发他们:“你们坐过汽车吗?谁说说坐汽车时的心情?”小同伙一下子来劲了，坐过汽车的幼儿纷纷举回覆，他们有的去过北京、上海、南京……我又说:“先生今天带人人去旅行，于是我扮司机，小同伙扮搭客，在教室里转起圈来，边玩边唱刚学过的歌曲，小同伙们个个情绪丰满，兴奋异常。歌声中充满了情绪，洋溢着美的色彩。

总之，西席必须善于走进幼儿教育的情绪世界，把自己看成幼儿的同伙，与幼儿同等相处，感受他们的喜怒哀乐，并让美的音乐去触动他们的心弦，让音乐与孩子的心灵靠得再近一些吧!

事情总结五篇(二)

音乐浏览是艺术教育的资料，是提高幼儿艺术素养和审美认知。审美情绪的主要途径，音乐浏览的资料选取、途径手段、组织形式显示出多元化、多通道化、多媒体化等特征。对于音乐流动反思能够为我们更好的从事音乐流动带给有力的依据和保障。

透过音乐流动反思使我们熟悉到:西席和儿童在流动中就应是相互构建、共生互长的。儿童的知识履历透过西席的指导和提升日益精细化、厚实化、多维化、西席则透过对儿童反馈的敏锐的觉知和借鉴到达对儿童的明白和尊重，是师幼双方都能到达一个新质的天生、飞跃。

整合理念下流动实践反思

整合具有两方面的涵义:它既是一种形式上的整合，更是一种理念上的整合。在形式的层面上，音乐教育流动的整合是指将音乐教育流动与其他学科领域流动之间的交织、联系和团结;在理念的层面上，音乐教育流动的整合是指用一种整体的眼光看待音乐教育流动的性子，使音乐教育流动逾越于学科自己的视野，赋予幼儿更为厚实的眼光，使其能从艺术的、科学的和人文的眼光来感受、明白和显示音乐作品。

一、凭据幼儿的兴趣选取音乐主题流动主线

音乐自己对幼儿是否具有吸引力，幼儿情绪体验与游戏履历对幼儿的学习施展着必须的作用。在实行音乐主题教育流动前，西席应充实担当起观察者的主角，领会幼儿的需要和兴趣，领会幼儿的现有履历，包罗幼儿获得履历的方式，这样才气寻找到音乐素材的“生长点”，并据此确定响应的音乐主题流动，从而让科学的、启蒙的流动资料与自然事物征象亲切联系起来。如我发现通常里孩子们对操场上的哈哈镜十分感兴趣，他们乐此不疲地照着、笑着、逗乐着……幼儿照哈哈镜的游戏履历赋予了他们敏锐的观察力。歌曲《哈哈镜》是一首旋律生动活跃、节奏感强的说唱歌曲，它体现的是人的厚实的面部脸色和肢体动作，容易引起幼儿的学习兴趣，因此，我选取它作为音乐主题开展的音乐主线。

二、有机整合各领域的资料为音乐主线服务

整合的理念，有两方面的要求:一方面，它提醒我们教育资料要周全，即同一个资料的学习能够实现多种价值，既要关注熟悉的价值，又要关注情绪的需要，阻止过于单调的知识教授，从而知足幼儿多方面生长的需要;另一方面也提醒我们整合的教育资料要相宜，即要从实际出发，充实思索整合的需要性，有机整合各领域的资料，看它们是否贴合幼儿的现有需要;是否对音乐主线有辅助教育利益;是否从差别角度促进幼儿情绪、态度、潜力、知识、技术等方面的生长。《哈哈镜》歌曲教学后，凭据流动需要与幼儿的兴趣，吸取各领域相适合的资料，我们整合了语言流动“狮子照哈哈镜”、科学流动“勺子里的哈哈镜”和亲子流动“搞笑的哈哈镜”等领域的资料，进一步创编并天生了“哈哈镜”的主题流动。

三、接纳整合的教育教学方式让音乐“语言”

要体现整合教育的看法，西席就就应战胜单一化的头脑方式，开展多样化的学习流动，激励幼儿从多方面来熟悉和显示。

(一)让音乐质料“语言”

音乐流动能够行使其特有的艺术性，将音乐的优美旋律、转变的节奏和差别的音色与幼儿生涯情境有机整合，最大限度地让音乐质料“语言”。透过多种途径，指导幼儿与种种音乐质料互动，从而提升审美情绪。如亲子纪录“搞笑的哈哈镜”，发动家长协助指导幼儿寻找生涯中的哈哈镜，并用图画、符号、文字等方式纪录探索效果;指导幼儿把自己照哈哈镜的容貌用好听的词汇编成说词，协助自己影象……在这些流动中，幼儿能够履历一种更为厚实也更为自动的学习。又如，围绕音乐主题开展，我在探索区投放了平面镜、放大镜等质料，让幼儿自己去实验、去发现、去探索放大镜镜像发生的神奇效果。在流动历程中，幼儿拿着镜子在自由交流着:“放大镜一面是鼓鼓的，另一面是扁扁的”“镜子会反光，放大镜也会反光的”“鼓鼓的这一面照的器械变小了，扁扁的这一面照的器械变大了”……在自由的科学探索中，幼儿不仅仅熟悉了放大镜镜像转变的特征，而且更深刻地明白了歌曲资料。

(二)让幼儿用音乐“语言”

要培育幼儿的乐感，就务必让幼儿自主探索，以自己的方式用音乐“语言”，举行个性化的显示。流动不限定于一次完成，而是在一个延续的历程性流动中调动幼儿已有的履历，并将履历迁移到新的质料中，让幼儿连系自己对新质料的明白，运用动作、创编和合唱等多种方式恣意地用音乐语言表达小我私家感受。

1.为歌曲配动作

凭据该音乐素材的特点，即双声部说唱的地方有问奏音乐，感受歌曲的旋律和节奏，听辨歌曲中的问奏，创编照哈哈镜的滑稽动作。借助幼儿间的头脑互动，指导幼儿用自己的动作表达对音乐的明白。如在思索用什么滑稽动作显示照哈哈镜时，幼儿最先只是用诸如踮脚尖、半蹲等动作来显示形态上的转变，然则随着流动的深入，幼儿的创意越来越多，从身体动作到面部脸色都演出得妙趣横生。同时，在为歌曲配动作时，有些幼儿一个接一个地做滑稽动作，效果泛起了杂乱，但我并没有加以阻止，而是实时找到了缘故原由――幼儿过于热衷滑稽动作而忽略了音乐。于是，我一定了幼儿在动作上的创意，同时指导他们关注、谛听乐曲，并凭据音乐的转变逐步控制自己的动作，使动作与音乐相协调。

2.为歌曲编歌词

凭据节奏创编歌词，将创编歌词的学习融人到转变橡皮筋的“魔术”当中，有效地激起了幼儿创编兴趣。如:圆滚滚、胖墩墩，长又细、瘦又高;小小的、肥肥的，高高的、短短的;宽宽的、扁扁的，瘦瘦的、长长的;长又细、圆又胖，高又瘦、短又小;长又长、厚又厚，扁又扁、粗又粗……创编完歌词后，以游戏“照镜子”的形式说唱歌曲。

3.双声部互助演唱歌曲

运用小组互助演唱的形式，一组用歌词伴唱，另一组有节奏地说歌词，两声部同时互助说唱歌曲，将歌曲教学画上圆满句号。贯彻整合教育理念实行音乐主题教育教学，是一个不停实践、思索、审阅、反省而循序渐进的历程。我们要深刻领会《教育指导纲要(试行)》所蕴涵的“以幼儿生长为本”头脑，在音乐主题教学组织中真正做到:尊重幼儿、生长幼儿的个性、让幼儿自动学习，让幼儿身心康健地生长，最终实现“审美与快乐”的音乐教育理念。

事情总结五篇(三)

音乐流动对幼儿发展有着不能忽视的影响，幼儿只有学会熟悉音乐、驾驭音乐，学会体验音乐的美、追求音乐的美才气进入音乐的天地，获得起劲的人生履历。本学期我们音乐领域组以“音乐流动设计的原则与方式”为中央，开展了系列流动。

首先，我们举行了理论的学习和钻研。在以往的幼儿音乐教育中，由于教育自己存在的缺陷和详细教育事情者对教育目的明白的不完善，在一定水平上造成了熟悉上的模糊和行为上的盲目。因此，这对这些问题，我们音乐组的成员一起学习了《浅谈音乐流动设计的原则与方式》、《浅谈若何上好音乐浏览课》等3篇文章。在学习中，我们感悟在开展音乐流动时，要凭据幼儿的心理生长和岁数特点，从他们喜欢的音乐入手，注重他们的感受、体验和情绪的表达方式，让幼儿成为音乐流动的小主人。

其次，我们开展了“一课三研”流动。我们音乐组的先生一起举行选材和备课，钻研空气浓郁。小班幼儿喜欢“躲猫猫”游戏，我们捉住幼儿的兴趣兴趣，选择了小班音乐游戏流动《找小猫》，由毛丹先生执教。流动设计以三段体的形式，设计了层层深入的游戏流动，小同伙在情境中频频游戏，乐此不疲，让幼儿在音乐游戏中恣意享受音乐给我们带来的愉悦。毛丹先生也在“一课三研”流动中，获得了新的教学履历，教学能力发展了许多。

通过本学期音乐组的教研流动，我们意识到要遵照幼儿的岁数特点、掌握兴趣、兴趣，把音乐与生涯、玩耍融为一体，尊重每个幼儿的想法和缔造，一定和接纳他们怪异的审美感受和显示方式，让孩子在轻松愉快的气氛中，感受音乐的美和表达的内容，从而到达幼儿喜好音乐的目的。我们先生还需要提高自身的音乐素养，提高能力。让我们配合探索，充实施展音乐教育的特有功效，促进幼儿身心的周全协调生长。

事情总结五篇(四)

转眼间本学期的教学事情已圆满结束.一个学期以来，有辛劳的付

出，也有甜蜜的收获，我经心尽责，投入于事情中，在事情中不停实践、总结、更新，力图做到最好。孩子们各方面的能力都差别水平地提高了，我与孩子们的情绪也日益深挚，看到孩子们开心的笑容，我感到了莫大的快乐。孩子进入，接触音乐的机遇增多了:晨间流动有音乐相伴，音乐课上有悦耳的歌声时时刻刻都有音乐莹绕在孩子们的身边。以下是本人这个学年的音乐事情总结:一、培育幼儿音乐兴趣1培育幼儿介入音乐流动的兴趣

的音乐教育是对幼儿举行的音乐启蒙教育，接纳生动活跃的教学内容和形式，培育和生长幼儿对音乐的兴趣是十分主要的，如接纳音乐游戏的形式，选取适合幼儿的音乐课本，带孩子在音乐的伴奏下，着手、动脚、动口做一些活跃有趣的流动。幼儿只有在兴趣性较强的音乐流动中才气真正喜欢介入音乐流动，感受音乐的情趣。因此，在音乐教育中买办可接纳活跃愉快的音乐游戏流动，2.通过合理训练培育音乐情趣。

幼儿活跃好动，总是蹦蹦跳跳闲不住。节奏性流动是幼儿喜欢的流动。西席一方面可以通过拍手、拍腿、拍脚等动作来举行节奏训练;另一方面可以为幼儿提供一些打击乐器指导他们在有节奏的身体动作和运用乐器演奏流动中感受节奏性流动的兴趣和美感。

3.提高唱歌兴趣。

幼童谣曲来自幼儿生涯，反映幼儿生涯。指导幼儿领会与歌曲相关的知识，不仅可以拓宽幼儿知识面，连系歌曲内容培育着手动脑能力，另有助于对歌曲内容、情绪的明白与感受，提高讴歌的兴趣和显示力。

二、语言是音乐教育的保证。

音乐和语言有着异常亲切的关系，一首活跃、悦耳的歌曲往往就是一首首好的童谣、诗歌;一首首优美、诙谐的乐曲都好象讲述着一个个有趣的故事。不仅能培育幼儿的音乐素质，而且能周全促进幼儿身心和协生长。其中，语言起着至关主要的作用，语言是开展音乐教育的主要保证，我们应该寓语言于音乐教育之中。

首先，我们在举行音乐教育时，要有意识地去培育幼儿的语言能力。在幼儿听完一首歌曲或乐曲后，西席应实时激励幼儿读者讲讲自己的感受和对作品的明白。这样，既增添了幼儿表达的机遇，又知足了他们表达的愿望，提高了他们的语言能力。

其次，要掌握好尺度，即在举行流动时，要正确处理好音乐与语言的关系。

再次，要做到有机连系,要起劲将生长语言能力有机地渗透到音乐教育中。幼儿缔造了一个想象的空间和语言的语境，幼儿可以依附

自己对音乐的感受和明白，连系自己的生涯履历，编出自己喜欢的小故事。这使幼儿享受到了显示自我的兴趣，同时生长了幼儿的语言。

总之，的音乐教育不应局限于音乐课中，应渗透于一样平常生涯中。

事情总结五篇(五)

的音乐教育作为提高幼儿素质的主要学科，是对幼儿举行美育的主要手段，是显露孩子个性、兴趣、潜力的最好途径。以是，我在中运用讲故事做游戏、即兴演出等种种“动”的形式来充实调动幼儿对音乐学习的专心性，培育他们对音乐的兴趣和兴趣。以下是我多年实践的几点体会:

一、买办的孩子由于岁数特点，对那些抽象、平板的讲述是很难发生兴趣的，以是，我在教学中就用生动、形象的体态语言来举行授课。透过天真的眼神、活跃的语气、夸张的动作来吸引孩子们的注意力，以此来缩短我与孩子们之间的距离。久而久之，孩子们很自然地就对我发生一种亲切感和信赖感，喜欢和我交流，愿意表达自己的心里感受，逐渐对音乐发生了兴趣，并有了强烈的学习欲望。

二、创设意境，提高歌曲表达力。

三、透过浏览，提高鉴赏潜力。孩子用动作显示出了乐曲中个体动物的动作

这时我激励幼儿随着乐曲中动物主角的变换，施展想象，勇敢地自编动作，使幼儿在边听边想边做的历程中感知音乐，显示音乐总之，对于买办孩子来讲，西席只能遵照幼儿的岁数特点，行使多种形式，突出一个“活”字来举行，才气引发他们对音乐流动的兴趣，提高了他们的音乐素质，同时也大大促进了其智力的开发。

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