孩子在十二三岁的时刻进入青春期，在生理上孩子的身体最先急速发育，发生转变；同时也会伴随着心理的转变，最显著的转变是泛起成人意识，由孩子心理向成人心理逐渐转化，孩子的影象方式、思索方式、推理方式、专注方式、做决议的方式以及与他人来往的方式都市方式改变。

家长要领会进入青春期的孩子在心理特征上有哪些转变呢？

1.青春期大脑的发育引发四种心理特征

第一追求新事物；青春期的孩子喜欢实验新事物，自动介入许多流动，追求刺激和冒险，他们会感动的把一个想法付诸行动，而不是先停下来思量思量结果，很少去评估危险行为带来的风险和结果，这与青春期孩子神经的生长、性张力的泛起有关，因此他们具有冒险精神。第二增强与同伴的来往，看重同伴友谊，不喜欢与成年人来往，更不接受成年人的意见或者排挤成年人，而非有意与成年人为敌。第三情绪转变快，心态不稳定，在这种情绪支配下，导致他们对照感动、情绪化，有时会做出极端的、有害的行为，这与青春期孩子生命力兴旺、对一切事务充满兴趣有关。第四富有创造力的探索精神；青春期孩子的头脑能力生长迅速，观点头脑、抽象推理能力快速生长，他们不再信赖权威所说，用质疑的眼光审阅天下，用打破成规的方法来应对问题；同时，在探索未知事物的过程中，泛起自我同一性危急，我是谁？导致他们容易感受到外界的压力；在遭受挫折后容易退回到内在天下中，用回避的方式削减来自外界的挤压。第五想挣脱对怙恃的依赖；用我是大人、与怙恃作对等行为作为对自我控制权力的争取，试图通过一系列的“向外出走”示意我已经自主，我能够自力的自主意识。

2.家长若何明白青春期的孩子、怎样与其相处

孩子进入青春期以后，怙恃要根据孩子的转变来改变自己与孩子相处的方式，改变以往像小时刻那样与孩子相处的方式，不能再用以往下令的方式与孩子相同，不仅要关注孩子在外面天下的行为转变，更要的关注孩子的注意力放在孩子的内在天下，孩子在想什么？孩子喜欢什么？孩子烦恼什么？孩子的感受有哪些？以同等的态度与孩子相同，把孩子的自我控制权逐渐过渡到孩子手里，通常与孩子有关的事务都要与孩子相同，怙恃再不能替孩子做决议。

进入青春期，孩子最大的转变是不再以怙恃最为他行动的指南，青春期的孩子最先把怙恃看成实实在在的人，而不是英雄，作为家长一定要意识到这一点。

青春期孩子的生长状态不一定以两代人之间的战争体现出来，两代人若何相处，若何明白，要害在于家长以什么样的态度去看待处于青春期的孩子；若是家长试图阻挡青春期孩子的生长，不明白孩子，不学会妥协，那么两代人的相同和相处可能会充满火药味，泛起不交流、遮盖、阻隔等许多消极有害的情形，不仅对青春期孩子的发展有害，也不利于家庭的健康生长。

作为家长，最要害的在于认可青春期孩子的转变，学会以互助且富有建设性的态度辅助孩子顺遂渡过这段时期。

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