高考作文辅导――朱敏才、洪照生、周万平(哪一个更让你感动)

阅读下列材料,按要求写作。 材料一:支教的第9年,扎根贵州山区的退休外交官朱敏才第一次回到北京,接受“最美乡村教师”的颁奖。谈起未来的打算,年逾古稀的朱敏才表示“只要还能动,就在那…

阅读下列材料,按要求写作。

材料一:支教的第9年,扎根贵州山区的退休外交官朱敏才第一次回到北京,接受“最美乡村教师”的颁奖。谈起未来的打算,年逾古稀的朱敏才表示“只要还能动,就在那里教下去”。

材料二:上海退休教师洪照生,无微不至地照顾与洪家没有血缘关系的沈曾静老太太,迄今已经37年。在洪照生及其家人的照料下,没有子女的沈老太太,健康长寿地迎来了百岁寿辰。

材料三:周万平坚持25年守护烈士陵园,始终牢记当初向组织许下的“为烈士守护”的承诺,不管是在家庭经济困难时期,还是几个子女都成家后,她都坚守承诺,愿意一辈子在烈士陵园守候。

上述三个人物中,哪一个人让你感动?请综合材料内容及含意作文,体现你的思考、权衡与选择。

要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

问题:

本次作文存在三个问题。

一、18班有70%的同学,将“朱敏才”写成“朱敏”(今早在班里说此事,一群小家伙嗤嗤地笑);

二、17班18班,有一多半同学审题不清,任务表述明明是“上述三个人物中,哪一个人更让你感动?”(这句话告诉我们,作文中必须含有“比较的写法”。)60%的同学不考虑这个条件限制,直接抓住一个人物写;(而关于这种类型的写作,我们曾经讲过多次。)

三、有部分同学起笔有比较,但后半部分的论述和中心基本没关系。

总之,本次作文训练很失败。

范文

本次作文唯17班谭东仪同学最成功。

甘为人梯,奉献自我

谭东仪

三个人物,一位坚守诺言,一位善心助老,一位献身“十万大山”。在我看来,这位扎根山区、献身“十万大山”的退休外交官朱敏才更让我感动。我感动于他甘为人梯,奉献自我的精神。

诗人杨万里说:“拼却老红一万点,换将新绿百千重”。朱敏才退休之后未享受优渥的退休生活,反而不辞辛劳,将工作台从外交部搬进了大山里。他九年不回京,把一腔心血倾注在山区孩子的教育上,并发出“只要还能动,就在那教下去”的声音。朱敏才扎根基层耗尽“老红”,要将“百千重新绿”换来,这种甘为人梯的精神,正是奉献自我的精神,是一种情怀,是一份爱。

这份爱是一份大爱,是无疆的大爱。在营养稀少的海洋中,一头死去的鲸鱼,就创造出一个可维持上百年的生态系统――广阔海洋里最温暖的绿洲,正所谓“巨鲸落,万物生”。朱敏才亦然。年逾古稀的老人,九年乃至其后生命里的每一刻,他守在崎岖的山里,守住那一众稚子求学的梦想。如此奉献,如此大爱,正如“鲸落海底,哺暗界众生”。

鲁迅先生曾说过:“此后如竟没有炬火,我便是唯一的光。”留驻山区的退休外交官朱敏才就是那一束光,他将照亮阳光未曾照到的地方,这种“光”是一种对国家、对民族未来的沉甸甸责任。朱敏才,他脱下国际眼光中的西装革履,他情愿像每一个无籍籍名的乡村教师一样,躬身到泥泞里,做一块铺路石,让孩子们“踏”过去触摸一片宽宏的光明未来。这块“铺路石”正是对国家、对民族未来的大担当。朱敏才,就是鲁迅先生笔下的“孺子牛”,他俯首甘为人梯,他献出了自己余生的宝贵的后半生!

朱敏才甘为人梯的奉献精神,是一种与周万平、洪照生不尽相同的精神,他教我们拥抱光未曾照过的地方。迟子建说:“当我们爱脚下的泥泞时,说明我们已经拥抱了一种精神。”朱敏才是泥泞里的跋涉者、负重者,给苦难者以光明和力量、以和平和勇气。这会使最终脱出泥泞的人懂得曾经脚下的“铺路石”和“奉献精神”的可爱、博大和不可丧失。这也正是朱敏才使人感动之处。

“计利当计天下利,求名应求万世名。”奉献者如朱敏才,是现代最坚固的血肉之梯。是值得我们以之为榜样,以之为坐标,锚定方向、砥砺前行的人,这种甘为人梯,奉献自我的精神,是时代的最强音。

评析:

这是一篇成功的考场作文。有以下八个优点:

第一、切合题意;

第二、引用材料,简洁明了、概括性强;

第三、引材料后,直接亮明观点;

第四、证明观点时,条理清晰;

第五、紧紧围绕观点论证;

第六、举例子后紧扣观点进行精当分析;

第七、语言简洁明了、干净利落,而且有文采;

第八、名言名句引用恰当,显示了丰厚的文学功底。

总之,这是一篇成功的考场作文。

作者: admin

相关推荐

友情链接